segunda-feira, 20 de junho de 2011
REGRAS
JUSTIFICATIVA:
Diante das novas exigêngias educacionais e da estrutura familiar de hoje, somos impelidos e desafiados a trabalhar de maneira em que possamos atingir essa realidade. Uma vez que constatamos a falta de acompanhamento da família na vida escolar de seus filhos. Verificamos com isso, o baixo rendimento escolar, desmotivação nas atividades e uma falta de respeito para com os colegas, professores e demais funcionários da escola.
<!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } A:link { so-language: zxx } -->DESENVOLVIMENTO
Visando uma melhoria no essino aprendizagem e um melhor relaciomento entre discente/discentes, discentes/docentes e funcionários, bem como a participação da família na vida dos filhos em todos os aspectos, propomos as seguintes atividades com os alunos do 6º, 7º,8º e 9º anos:
ATIVIDADES:
- TEXTOS:
Estudo sobre direitos e deveres básicos do estudante;
Regras básicas para se construir uma cultura de paz;
Elencar juntamente com os alunos os direitos e deveres dos filhos e estudante;
- CARTAZES:
Sobre direitos e deveres dos filhos e estudante e anexar em todas as salas de aula do 1º ao 9º ano;
- TEATROS:
Confeccionar fantoches com alunos do 7º, 8º e 9º anos sobre o subtema “REGRAS”;
Apresentar teatro de fantoche para os alunos do 1º ao 6º ano.
REFERÊNCIAS:
quarta-feira, 8 de junho de 2011
O uso do laboratório
O laboratório na Escola Silvio Micheluzzi, desde sua implantação estava fechada. Isso durante meses. Só a partir do mês cinco de 2001, foi aberto, mas, para os professores, alunos ainda não tem acesso, por falta de um profissional.
O trinamento dos professore é algo positivo, pois precisamos ter domínio da lingua digital, dessas teconologia, para acompanhrmos nossos alunos. Estávamos angustiados vendo uma sala equipada com tantas máquinas,mas fechada. A liberação da mesma provocou interesse não só nos professores, mas também dos alunos, que estão ansiosos e impacientes para utilizá-la. O texto nos faz refletir sobre a importância dessa nova linguagem que predomina neste século.
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